| 1. おすすめ度 ★★★★★
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読売新聞社取材班が、家庭教師のトライ、公文、代ゼミなどの教育サービスを展開する民間企業、また公立の学校などで「教師力」とは何かを取材した意欲作です。
大学生の学力低下が叫ばれる中、良い人材を集めることをどこも至上命題とし取り組んでいることが良く分かります。また既存の教師のレベル向上に対する取り組みも取材されている。読み応えある1冊です。
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| 2. おすすめ度 ★★★☆☆
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特にはじめのほうの章が読み応えがありました。なぜなら一人ひとりの教師にフォーカスをあてて、その人たちのオリジナルな発想による教育スタイルというものを知ることができるからです。塾や予備校からノウハウを継承するという試みにも共感します。教育者、教育関係者は一読して損はないと思います。
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| 3. おすすめ度 ★★★★☆
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日本の教育に、たしかに模索が始まっている。それも、現場で教育にあたる人たちが発想した、自発的な動きである。これは、現場取材以外に知る方法がない。それを、新聞社が現場取材してまとめてくれた。とくに私塾のところがおもしろい。講師を「大きい声で、きびきび行動」と鍛える体育会流の塾チェーン、理科実験や創作を重視する塾、個別指導に特化していく塾など、が紹介されている。学校だけでなく、教員養成大学、自治体、私塾などの動きも追っているのがよい。この本は特に方向性を出さず事実の紹介に徹しているが、それが識見だと思う。
新聞記者たちが書いているだけあって、文章は読みやすい。今、教育の方向性を模索する自治体関係者、日本の教育に何が起こっているかを知りたい一般の人たちなどに必読である。
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